أتت فكرة الكشافة ل للورد بادن باول أثناء حصار مافكنج عندما حاصرت عصابات البوير (مهاجرين من أصل هولندي) معسكر الإنجليز فاستعان بالشباب للقيام بالأعمال العسكرية كالحراسة والطهي ونقل الرسائل، وتمكن من فك الحصار بعد 7 شهور ثم قام بإنشاء فرق كشفية لعمر الكشاف وأقام مخيما تجريبيا سنة 1907 في إنجلترا خلال الأيام التسعة الأولى من شهر أغسطس في جزيرة براونسي وشارك فيه 20 من الفتيان، وبعد نجاح الفكرة قام بادن باول بتوسيع الفئة العمرية فضم الأشبال.

كتب بادن باول مبادئ الكشافة في كشافة للأولاد (لندن، 1908)، مستندة على كُتُبِه العسكرية السابقة، بالتأثيرِ ودعمِ فريدريك روسل بيرنهام (رئيس الكشّافين في أفريقيا البريطانية). أثناء النصف الأوّل من القرن العشرون. نشأت الحركة على إحاطة ثلاثة مجموعات عمرية، وفي سنة 1910, بدأت منظمة جديدة للفتيات سُميت "مرشدات"، أُنشِأتها أخت بادن باول (دليل حورية ومرشدة وفتاة كشافة ودليل حارس). بعد ذلك تم إنشاء فرق للفتيات بمساعدة زوجة بادن باول وأخته.

سنة 1909 نشر بادن باول كتابه الكشافة للأولاد الذي ترجم إلي عدة لغات، و بقي بادن باول وزوجته مترأسين الحركة الكشفية حتى مماته.

عقد أول مهرجان عالمي للكشافة، وقد انتشرت الكشافة بعد ذلك في جميع أنحاء العالم بين الحربين العالمتين فيما عدا الدول الشيوعية حيث حظر نشاطها، والجدير بالذكر أن فكرة الحركة الكشفية لها أهداف تربوية، وسميت الكشافة بهذا الاسم من الكشف؛ لأن الغاية من الكشفية هي اكتساب القيم؛ وتحصيل الأخلاق الحميدة؛ والتربية الصالحة.

تستخدم الحركة برنامج تعليمِي يعتمد على النشاطات العملية في الهواء الطلق، من ذلك إقامة المخيمات، فنّ عمل الأخشاب، الألعاب المائية، السفر على الأقدام، التجوال، والألعاب الرياضية.

سنة 2007، قدر عدد الكشَّافة بأكثر من 38 مليون عضو في 216 بلد.

مراحل الكشافة

* مرحلة البراعم: وهي من سن3 إلى 7سنة.

* مرحلة الأشبال : وهي من سن 7 إلى 11 سنة.

* مرحلة الكشاف : وهي من سن 11 إى 14 سنة.

* مرحلة الكشاف المتقدم: وهي من سن 14 إلى 17 سنة. (وتسميها بعض المجموعات الكشفية مرحلة مرشحين الجوالة).

* مرحلة الجوال : وهي من سن 17 حتى يجتاز المنهج المقرر عليه.

* مرحلة القيادة: وهي عندما ينتهي الفرد من مرحلة جوال إلى أعلى.

* مرحلة الرواد: وهي من سن40 فأعلى ؛ وليس لهم علاقة مباشرة بالفرق الكشفية أو الإشراف عليها فهم في مرحلة الخبرة والتشريف.

الوعد والقانون :

وعد الكشافة هو وعد يقوله الكشاف عندما يلتحق لأول مرة بالكشافة ونصه هو:

" أعد بشرفى أن أبذل جهدى في أن أقوم بواجبي نحو الله ثم الوطن، وأن أساعد الناس في جميع الظروف، وأن أعمل بقانون الكشافة"

قانون الكشافة هو مجموعة المبادئ التي تعهد الكشاف على الالتزام بها وهي:

1. صادق: أن يوثق بشرف الكشاف ويعتمد عليه

2. مخلص: الكشاف مخلص لله ولوطنه ومطيع لأولياء أمره ورؤسائه.

3. نافع: واجب الكشاف أن يكون نافعًا وأن يساعد الآخرين

4. الكشاف صديق للجميع وأخ لكل كشاف .

5. مؤدب: الكشاف مؤدب

6. رفيق: الكشاف رفيق بالحيوان

7. مطيع: الكشاف يطيع أوامر والديه وعريف طليعته وقائده

8. الكشاف بشوس يقابل الصعوبات بصدر رحب.

9. مقتصد: الكشاف مقتصد

10. نظيف: الكشاف نظيف في الفكر والقول والفعل والمظهر وكل ما يقوم به

11. "شجاع: الكشاف شجاع ومقدام

عناصر الكشفية / الطريقة الكشفية

الكشفية تنفذ وفق آلية تتكون من عدة نقاط ؛ وهذه الآلية تدعى بـ الطريقة الكشفية، وهي : أولاً : الوعد والقانون، الوعد هو التزام بعهد.. يأخذه عضو الحركة على نفسه... دون إكراه أو إن يؤدي ما عليه من واجبات ونذكرها في سطور :

* نحو الله.. بالعبادة الحقة، إيمانا بعقيدته, وإخلاصا في أداء الواجبات الروحية...

* ونحو الآخرين؛ الأسرة, والوطن, ثم العالم اجمع.

* ونحو الذات؛ تعليماً وتثقيفاً، وخلقاً كريماً...

والقانون هو مجموعة الصفات الحميدة التي يسعى كل كشاف أن يتحلى، بها ويسلكها في حياته لتكون منهجاً له.

التعليم بالممارسة.

نظام الطلائع: ويعرف أيضاً بنظام المجموعات.

الشارات والأوسمة: وهي ما تدفع الأولاد إلى اكتساب المهارات المختلفة.

حياة الخلاء: الكشفية مدرسة مفتوحة في الهواء الطلق الطبيعة أبجديتها والخلاء مكانها المناسب والخلاء هو البيئة الطبيعية لتطبيق البرامج بمختلف أنشطتها بعيد عن ضوضاء المدن فهي صديق الكشاف الدائم والمكان المحبب له، وفي الخلاء يتم تطبيق العهد والشريعة ونظام الطلائع والأوسمة والتعلم بالممارسة، لما يتيح الفرصة للتأمل في قدرة الخالق وعظمته وتعميق الإيمان به.

الأهداف التربوية الكشفية للأشبال :

- تحسين عمل الجسم الداخلي وتنمية اللياقة البدنية.

- اتباع القواعد الصحية في الغذاء والنظافة العامة.

- الاندماج في القطيع والسواديس والعمل والتفاعل معها.

- استكشاف وتنمية الميول والهوايات الشخصية .

- الاقتداء بالكبار لاكتساب الخبرة وتنمية الثقة بالنفس .

- تنمية حب الاستطلاع والمغامرة الصغيرة

- ربط وتكوين العلاقات بين الأشياء لاكتساب مفاهيم وحقائق جديدة وإتاحة الفرصة للتعلم بالممارسة

- التعرف على العائلة والوطن وأهميتهم للفرد والمجتمع.

- التعرف على دلائل قدرة الله وعظمته وإتاحة الفرصة للقيام بالواجبات الدينية.

- اكتساب القيم الحسية والمعنوية للحركة الكشفية.

- تنمية الإحساس بالعدل في الألعاب والمسابقات.

الأهداف التربوية للكشافة:

- تنمية القدرات والمهارات البدنية والصحية.

- الربط بين التغيرات البدنية في هذه المرحلة ومتطلباتها.

- إشباع العلاقات الشخصية والتفاعل في الطلائع واكتساب مهارات القيادة والعمل الجماعي.

- توفير وتشجيع الهوايات الفردية والمهارات بما ينمي الاحساس بالانجاز الفردي.

- التفكير بطريقة صحيحة لحل المشكلات.

- توفير الأنشطة المتميزة التي تتحدى القدرات وتفي بحاجات الأعضاء وطاقاتهم وتشجيع حياة الخلاء.

- اكتشاف المهارات.

- توفير الفرص لاكتساب المهارات اللازمة لخدمة المجتمع واكتساب مفاهيم جديدة للبيئة.

- تنمية السلوك القويم واكتساب القيم الدينية عن طريق الاهتمام بالآخرين وفهم قدرة الله وعظمته.

- اكتساب القيم الأخلاقية والاجتماعية والحفاظ على الروح الكشفية.

- توفير الانشطة المتميزة التي تتحدى القدرات وتفي بحاجات الأعضاء وطاقاتهم.

- برنامج الكشافة مصمم على نوعية أساسها الشخص والمجموعة الصغيرة، نشاطات البيئة وحياة الخلاء لها أهمية كبرى، المواطنية الصالحة وخدمة المجتمع، القيادة والاستكشاف، اهتمامات الكشافين يجب أن تعرف من خلال الانشطة وتطبيق المراحل والأوسمة.

الأهداف التربوية للكشاف المتقدم

- المشاركة في أنشطة متنوعة من التحدي الجسماني لتحقيق التنمية البدنية.

- التعرف على التغيرات العنيفة الواقعة على الأجهزة البدنية وقبولها

- تفهم الآخرين وتنمية القدرة على العمل معهم وتوفير الفرص لاتصالات جديدة.

- تطبيق عملي للمهارات والابتكارات الفردية وعرضها على الجماعة.

- استخدام الأسلوب الديموقراطي في المناقشة والعمل والمساعدة على النضج الكامل من خلال التعامل داخل وخارج الوحدة وتنمية القدرات.

- الإكثار من نشاطات الخلاء وتسحين الكفاءات والمهارات الكشفية والقيادية والاتصالات وحل المشاكل واتخاذ القرارات.

- استكشاف القدرات المهنية وتوفير الفرص المناسبة لإتقان مهاراتها.

- القيام بأدوار حقيقية ومفيدة والمشاركة في أنشطة ثقافية واجتماعية لغرس روح المواطنية وخدمة المجتمع.

- الالتزام بالوعد والقانون وتوفير الفرص للتقدم نحو أنشطة الراشدين.

- تثبيت المفاهيم الشخصية والاجتماعية الصحيحة.

- تنمية قدرة التحدي لدى الكشافين.

- برنامج الكشاف المتقدم مصمم على نوعية أساسها الشخص والمجموعة الصغيرة، نشاطات البيئة وحياة الخلاء لها أهمية كبرى، المواطنية الصالحة وخدمة المجتمع، القيادة، التنمية والتطور الشخصي والتحدي والمغامرة والاستكشاف. يجب أن تعرف اهتمامات الكشاف المتقدم من خلال الأنشطة وتطبيق المراحل والأوسمة.

الأهداف الكشفية التربوية للجوالة

- الارتقاء بمستوى الأداء البدني لنفسه والآخرين لتحقيق الصحة والنشاط.

- الجسم هو هبة من الله وعلينا الحفاظ عليه سليما نظيفا ومعافى

- تشجيع الحرية الشخصية من خلال المسؤولية الجماعية وترسيخ أسس العمل بروح الجماعة.

- تشجيع التقدم الذاتي من خلال تنمية المهارات والإحساس بالهوية.

توفير حرية اتخاذ القرارات وتحميل المسؤولية في الكشفية والمجتمع الذي يحيط به.

-التعرف على المجتمعات الخارجية وأنظمتها وتكوين صداقات دائمة والانطلاق والاختلاء في الخلاء واكتشاف الذات.

- تدعيم القدرات والمهارات المهنية ومعرفة اختيار مهنة المستقبل.

- مواجهة المشكلات الاجتماعية والبيئية الحالية والمستقبلية وتفهم حاجات المجتمع.

- توفير الفرص لممارسة الحياة الشخصية وفق القيم الدينية والالتزام بها.

- التمسك بالحقوق وأداء الواجبات في الحياة الشخصية والاجتماعية.

- تنمية المهارات القيادية المختلفة والمشاركة في تنمية الحركة الكشفية وتطوير برامجها.

- مرحلة الجوالة هي جزء ضروري في الحركة الكشفية وختام مراحلها، والجوالة تشارك في نشاطات المغامرات وتسلق الجبال والإبحار والنشاطات الجوية والدفاع المدني الإسعافات الأولية وحياة الخلاء والتخييم الثابت والمتنقل والاستكشاف داخل وخارج الوطن، والأهم خدمة الوطن والمجتمع والبيئة والالتزام الطوعي بمبادئ الحركة الكشفية، ومن أهم نشاطات الجوالة هي المساعدة في القيادة وتقبل التدريب الذاتي من خلال مراحل الجوالة وأوسمتها والتقدم الفردي والجماعي.