"الدمج" ---------- لقد تحدثنا سابقا عن تعريف الدمج والغرف الخمس للذكاء والتأخر الدراسى واين يوجد التاخر والدمج فى الغرف الخمس للذكاء واسباب التاخر الدراسي وعلاجة. *وفى هذا المقال - سوف نتحدث فى هذا المقال عن ١_ ١ _الاتجاهات المختلفة نحو الدمج ٢_ انواع الدمج ٣_ الفرق بين المرافق التربوى والمرافق القانونى ٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠ اولا الاتجاهات المختلفة نحو الدمج ؛- توجد ثلاثة اتجاهات نحو الدمج الاتجاه الاول:_ وهو المعارضين وبشدة للدمج ويعتبر الدمج وصمة عار ولهم مدارسهم الخاصة بهم (مدارس ذوى الاحتياجات الخاصة) الاتجاه الثانى :_ وهو المؤيد ويرى أن الدمج له أثر فى تعديل اتجاهات المجتمع والتخلص من عزل الطفل وزيادة دافعيته وثقته بنفسه الاتجاه الثالث :_ وهو المحايد والمعتدل وهذا الاتجاه يؤيد دمج الطلبة ذوى الاعاقات البسيطة أو المتوسطة فى المدارس العادية وذلك من شروط الدمج كما ذكرنا قبل ذلك ٠ ٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠ ثانيا انواع أو أشكال الدمج :- ١_ الدمج التربوى الكلى :_ ويقصد به دمج الطالب ذوى الاعاقات البسيطة مع أقرانه العاديين داخل الفصول الدراسية ويدرس نفس المناهج الدراسية التى يدرسها الطالب العادى مع تقديم خدمات التربية الخاصة وهنا يظهر دور غرفة المصادر التى ظهرت مؤخرا فى معظم المدارس فغرفة المصادر لها شروط معينة وفيها يتلقى طالب ذوى الاحتياجات الخاصة المعلومات بطريقة بسيطة وسهلة بعض الوقت أثناء اليوم الدراسي حسب جدول ثابت بجانب وجوده فى الفصل العادى وهنا يظهر دور المعلم فى كيفية تبسيط المعلومة لهم من لوحات إرشادية أو فيديوهات على جهاز الكومبيوتر الموجود فى غرفة المصادر . ٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠ ثانيا الدمج الأكاديمي:- يقصد به دمج الطالب ذوى الاعاقة البسيطة فى مادة دراسية أو اكثر مع أقرانه العاديين داخل الفصول الدراسية العادية . ٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠ ثالثا الدمج الاجتماعى :_ وهو أبسط أنواع وأشكال الدمج وفيه حيث لا يشارك الطالب ذوى الاعاقة البسيطة فى الدراسة داخل الفصول الدراسية وأنما يقتصر دمجه فقط فى الانشطة التربوية المختلفة( مثل التربية الرياضية والفنية وأوقات الفسح والجامعات المدرسية والرحلات والمعسكرات ). ٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠ الفرق بين المرافق التربوى والمرافق القانونى:_ اولا المرافق التربوى والذي يطلق عليه (shadow teacher):_ حيث أنه يوجد انواع من الاعاقات تتطلب مرافق تربوى (منها التوحد والشلل الدماغى ) وذلك حسب القرار الوزارى 252لسنة 2017ويتم الاستعانة به أثناء الدراسة والامتحانات وذلك يكون على نفقة ولى الأمر وذلك يكون على أساس تقرير طبى يفيد ذلك ويتقدم به ولى الأمر قبل انعقاد الامتحان بوقت كافى مدة لا تقل عن اسبوعين على الأقل الشروط الواجب توافرها بالمرافق التربوى :_ لدية خبرة في التعامل مع الطلاب ١- ذوى الاحتياجات الخاصة ٢-الحصول على مؤهل عالي تربوى وكيفية استخراج بطاقة مرافق تربوي :- تقرير طبى يفيد الاستعانة بمرافق فى حالة المرافق التربوى ١- (لابد من وجود صورة بطاقة مرافق تربوي +صورة المؤهل التربوى +صورة شخصية ) ٢_لا يتم استخراج بطاقة المرافق التربوى الا بعد موافقة الإدارة المركزية لشئون التربية الخاصة ثانيا :_المرافق القانونى :- الشروط التى يجب توافرها عن الاستعانة بمرافق قانونى :_ ١_ان يكون اقل منه سنا وفى الصف الدراسى ٢_ الا يكون ذو صلة قرابة للطالب ذوى الاعاقة حتى الدرجة الرابعة ٣_ان يقوم بكتابة ما يملى عليه دو ن زيادة أو نقصان والا يتطوع بالإجابة نيابة عنه فى حالة المرافق القانونى إثبات قيد من المدرسة بها المرافق تفيد (بأنه اقل منه سنه دراسية +صورة شخصية ) إذن يوجد فروق كبيرة بين المرافق التربوى والمرافق القانونى حتى لا يحدث الخلط بين المصطلحات ودور وأهمية كل منهما مع ذوي الاحتياجات الخاصة -_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_ بقلم: رحاب قاسم ، استشارى الصحه النفسية والأسرية